Кейсы

Здесь вы можете найти примеры решения задач управления предприятием на базе системы программ «1С:Предприятие 8».
Детский сад №35 автоматизировал процесс дошкольной психодиагностики
РАБОЧИХ МЕСТ
1

детский сад Родничок

На базе «Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения детский сад №35 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга» организован Центр сопровождения ребёнка и семьи, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья. Центр сопровождения является группой кратковременного пребывания в детском саду, таким образом дети не находятся в Центре больше 2-3 часов в день. Специалистам необходимо как можно скорее организовать ребёнку необходимые условия для развития и создать маршрут коррекционно-развивающей деятельности. Специалисты длительное время искали варианты автоматизации деятельности специалистов центра для ускорения процесса диагностики и подготовки к проведению занятий с целью сохранения времени для проведения коррекционно-развивающих занятий и оказания консультативной помощи.

Работа в Центре сопровождения ребёнка и семьи на базе ГБДОУ №35 Фрунзенского района Санкт-Петербурга ведется с десятью детьми, имеющими различные нарушения. В связи с психо-физическими особенностями детей процесс диагностики может растягиваться до 3-4 часов, то есть в условиях работы Центра растягивается на несколько недель. Родители заняты и не всегда приходят на консультации, часто не готовы взаимодействовать в очном формате. Современный ребёнок активно вовлечён в цифровую среду, поэтому диагностика на компьютере воспринимается им как игра и вызывает желание поучаствовать в интересной деятельности.

В ГБДОУ №35 Фрунзенского района Санкт-Петербурга для оптимизации работы специалистов, занимающихся сопровождением детей с ограниченными возможностями здоровья, с 2019 года активно используется программно-методический комплекс «1С:Дошкольная психодиагностика». Ранее при проведении диагностики без использования ПМК мы тратили на проведение диагностических процедур до 8 занятий (4 часа), а это в условиях группы кратковременного пребывания почти месяц работы. С появлением ПМК процесс диагностики ускорился. Теперь диагностика занимает 4-5 занятий (2-2,5 часа).

Видеозапись: «1С:Психодиагностика» и ЭОРы «1С» для диагностики и коррекции познавательной сферы дошкольника».

Статья: «1С:Психодиагностика» и электронные образовательные ресурсы «1С» для диагностики и коррекции познавательной сферы дошкольника».

Подробное описание программного продукта: «1С:Дошкольная психодиагностика».

Отзыв заказчика
учитель-дефектолог ГБДОУ детский сад № 35 Фрунзенского района г. Санкт-Петербург
Куракина Александра Андреевна
Автоматизация в области диагностики и наличие разработанных образовательных ресурсов способствовали увеличению продуктивности в работе с детьми с ОВЗ и их семьями. Программно-методический комплекс «1С:Дошкольная психодиагностика» наше учреждение планирует использовать и в дальнейшем. Спасибо разработчикам и компании, занимающейся внедрением данных ПМК, за поиск решений по автоматизации диагностической деятельности.
Поиск по разделу
кейсы
Период
>

БАЗЫ ЗНАНИЙ "ПРОФКЕЙС"

Новости
11 марта 2026
5 продуктов «1С:РМ Управление проектами» выпущены на новой 5-й редакции

В конце февраля 2026 года вышел 5-й программный продукт линейки «1С:РМ Управление проектами» - «1С:PM. Модуль для 1С:ERP и 1С:КА». Теперь все 5 программных продуктов для комплексного управления крупными, средними и малыми проектно-ориентированными организациями доступны для пользователей в новой 5-й редакции. Продукты разработаны совместно фирмой «1С» и ITLand.

11 марта 2026
Как обеспечить компанию качественными кадрами. Онлайн-курс с 17 марта по 26 марта

Один из главных трендов на рынке прямо сейчас: внутрикорпоративное обучение сотрудников гораздо дешевле и эффективнее решает задачи бизнеса, чем подбор нового персонала со стороны. При этом многие компаний тратят деньги на обучение и развитие впустую - сотрудники либо не ходят на обучение, либо ходят и не обучаются, либо не используют полученные навыки на практике. Цель данного курса – дать конкретные, практические инструменты реального повышения эффективности обучения.

ИНТЕРВЬЮ